頼れるという特権

勉強していてわからないことに出会う。これは当たり前のことだ。

全て一度で理解できるなら苦労はない。この障害を乗り越えることこそ勉強なのだから。

知りたいと思う気持ち、理解したいと思う気持ちは大切。そして何よりもそれを何とかして身につけようとする思いが重要。

その思いを叶えるためには、どうすればいいのか。 一つは「自力で何とかする」ということだ。

教科書、それ以外のテキスト・参考書、今ならネットでの情報や動画、はたまたＡＩ。手段はいろいろあるし、それらを駆使して自分で何とかしよう！という心意気は大事だと思う。その労力や手間の分だけ身につくと思うから。かく言う私自身も、特に若い頃この思いが強かったほうだと思う。「他人に尋ねる」「人の助けを借りる」ということがなかなかできなかった。人に聞くのは（私にとっては）非常に勇気のいる行動だった。

一方で、その気質ゆえに余計な回り道をした自覚もある。誰かにたった一言尋ねれば済むことを、躊躇したために時間や労力を浪費していたこともあった。

この「自分で抱え込む」が行き過ぎると、「聞くのがイヤだからそのままにしておこう」になりがちだ。さらに進むと「わからないことをわかったふりをする」になることも。こうなるともう自分にとって損でしかない。

大学を卒業して最初に入社した会社で同期だったTという女性がいる。彼女も私も営業（商品を顧客に売る仕事）という同じ職種だった。彼女はわからないことがあると他人に尋ねることを厭わない。「わからない」「知りたい」と思った瞬間には、隣にいる先輩や上司に聞いている。先輩や上司は当然自身の業務で多忙なのだが、彼女の質問には必ず答える。なぜか。

彼女はまだ新人で、その疑問に答えるのは彼らの仕事の一部だからだ。

こうして周囲の人間を「上手く使って」様々なことを急速に吸収したＴは、新人であるその年、全国トップの業績を上げて会社から表彰されることになる。※余談だが、その表彰式は武道館で行われた。彼女は武道館のステージでスポットライトを浴びたのだ。

周りの人間に尋ねて自らを向上させていくＴの様子を見て、あぁ私も見習うべきだと心底思ったことを覚えている。他人の力を借りるのは恥でもなんでもない。自力で努力するのは当然ながら、さらに周囲の力を上手く使って目的を果たす。これこそが自分のためになる、と。

生徒諸君。君たちはまだ子どもだ。 それは幼く、足りない部分が多いということでもある。一方で周りの助け（特に大人たち）の力を、遠慮なく借りられる立場でもあるということ。強力な「頼っていい権利」を持っているのだ。この特権を使わない手はない。

私や他の先生の仕事は、授業をすることだけではない。 ぜひ少しの勇気を出して、我々を上手く使ってほしい。

ちなみに前述のＴという女性は、現在小さな学習塾で英語と社会を教えている。